她从教28年，一直在教学第一线担任语文教学以及班主任工作。教学有方，爱岗敬业，热爱学生。

张越玲获得的荣誉很多。曾于2000年6月被朔城区教育局评为区教学能手，2007年6月被朔城区教育局少工会评为优秀少先队辅导员，2012年8月获得朔州市班主任综合素质一等奖，2012年8月被朔州市教育局评为朔州市十佳班主任，2012年11月被山西省教育厅评为省优秀班主任，2012年11月获得山西省班主任才艺综合素质奖。但是她从不炫耀。

教学有方

作为教师，要赢得学生的好感与尊敬，就要把课上得扎实而生动。在这方面，她应该算是一名经验丰富、上课游刃有余的教师了，可她从不敢懈怠每一节课，几十年如一日，仍很重视备课这一环节。在备课中要做到"五备"，即备教材、备学生、备教法、备教学用语、备板书。课上激情飞扬，课堂具有吸收力。课后认真反思，听取学生的意见和建议，好让日后的教学方法更贴近学生的需求。她从不拖堂，一向是向40分钟要效率。她从不停止学习，常常是一边做家务，一边也不忘从手机App上学习各个专家大师们对文学诗词、名家名作的分析和讲解。听到动情处，心血来潮，不免动笔，自己写些感悟性的小东西或者信手拈几首小诗。有时还能在报刊上发表些许作品。并将这份美好在课上倾其所有地传递给学生们，这也使她的课堂常常经营得风生水起。

爱岗敬业

去年五月，她在上班途中被一辆车蹭了一下，造成脚部神经拉伤。当医⽣告知她至少一年到一年半才能大体恢复时，她急得哭了起来。医⽣当时不解地说：“这不是什么大不了的伤，好好歇缓几个月就好了，用得着这样着急吗？”她迫切地说：“我还有两个班的学生呢！我不能上课，我的学生们怎么办？他们该有多着急？偏又是紧急关头的六年级毕业生了！”最终她还是没有听医生的话，拖着肿胀疼痛冰凉麻木的腿坚持登上讲台给孩子们上课，这还需要一天上下好几次的三层教学大楼。就这样挺了几天，发现这样下去，根本不见病情能有所好转，医生强烈建议她在家卧床休息几天，有利于病情的好转，反而能尽早返回讲台。最后只好被迫暂离教学岗位。人虽休息下了，可一想到学校和学生又心急如焚。没等休息几天，家里坐不住了，又忍着疼痛，迫不及待地一瘸一拐上班了。用她自己的话说：“晚上腿肿得像椽粗，疼痛难捱，虽是这样，但我心里舒畅，因为这样不愧对于栽培信任我的学校和领导，不愧对于遇到我的孩子们和家长们，更不愧对自己的良心和责任，这样我骄傲，自豪，我问心无愧！”就这样她坚持给一个学期的工作画上一个圆满的句号。

热爱学生

在平常的班级管理中，她注意用爱心和耐心感染学生，主动热情的帮助学生，使学生形成团结，勤奋，善良的优秀品质。“爱是打开学生心灵的金钥匙”。她坚持教书与育人并重，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，让每位学生，打开心灵的窗口，在知人的基础上育人，她的学生既不怕她，又格外亲近依赖她。有什么心里话都愿意跟她说，有什么困难都主动找她帮忙。每次她都是努力为学生排忧解难。 前不久，班里有位同学，父亲没有固定工作，靠打零工维持一家人生计。母亲是家庭妇女。兄弟姐妹三四个，又都处在读书期。生活本就困难，可是屋漏偏逢连阴雨，不料，今年春天，爷爷又突发脑出血。这无疑给这个原本拮据的家庭雪上加霜。当她得知此事后，当即在课堂上拿出自己身上的全部现金，同学们见状也纷纷掏出自己身上仅有的零花钱，1元，2元，3元，5元……一起塞到这个同学的手里。同学们都说：拿去给你爷爷治病去吧！看到同学们自发献爱心的行为，她一时既感动又欣慰，而此时，受援的这位同学也抑制不住内心的感激，眼眶中泛起了泪花。她还经常把孩子们带回自己家，让孩子们享受她母亲般的温暖。她对孩子们的爱常常能诱发他们心灵向善和积极进取的热情，这对孩子们智力的发展和身心健康的发展有着良好的引导作用，“亲其师，信其道”，所以没有孩子不愿意学她这门课，没有孩子不愿意听从她的谆谆教诲，就是这样促使孩子们努力学习，因而她所带的班级成绩一直以来在全校都名列前茅。

丹心育桃李，粉笔绘青春，张越玲就是这么一位教学有方，爱岗敬业，热爱学生的老师，在奉献中焕发着绚丽的光彩！